Bill GATES
Microsoft Başkanı
(Derleyen: Ömer AKŞAHAN)

Ülkedeki her okulun her sınıfını İnternete bağlama kararlılığımız, eğitimde eşitlik ve gelişme açısından bu yüzyılın en önemli adımı olacaktır.
Read Hundt, ABD Federal İletişim Kom. Bşk.


Eğitimde Kağıtsız Bürokrasi

Hükümetler kağıt akışı yerine dijital akış kullanmak için politikalar üretmek zorundadır. İnternet yayıncılığı hükümet standardı olması gerekir.
Basılı belgeler istisna olmalıdır, kural değil. Buradan gerçekleştirilecek tasarruf akıl almaz boyutta olacaktır.
Basılı nüshaların büyük bir bölümünün sonu başkentte bir çöp kovasıdır. Hükümetin bir kargo uçağı için hazırladığı teknik şartnamenin kağıda basılmış ağırlığı 3,5 tondur. Oysa aynı belge kolaylıkla iki CD’ye sığdırılabilir.
Öğretmenler eğitilmedikçe ve bilgisayarlar ders programının bir parçası olmadıkça, PC’lerin çok önemli bir etki yapması beklenemez.
Okullar, PC’leri bütün öğretim süreci boyunca programın bir parçası haline getirerek eğitimin teknolojiyle birlikte yapılmasını sağlamalıdır.
Western Heights’da bir yurttaşlık bilgisi öğretmeni her sabah dersine İnternetten taze haberlerle başlıyordu.
Öğretmenler ortak konularda birbirleriyle iletişim kurmak için e-postadan yararlanırlar. Ayrıca öğretmenler müfettişlerle de aynı yöntemle iletişim kurabiliyor.
Öğrenciler, video konferans sisteminden yararlanarak Doğu Kıyısı’na, İngiltere’ye ya da Avrupa’nın diğer bölgelerine sanal geziler düzenlediler, müzeleri ziyaret ettiler, kardeş okullarla ortak dersler hazırladılar.
Uzaktan öğrenim, hastalık ya da sakatlık nedeniyle evlerinden çıkamayan çocukların derslerinden geri kalmamalarına da, ayrıca öğretmenin de sınıfındaki geçici öğretmen ve öğrencileriyle iletişim kurmasına olanak sağladı.
Böylece sakat öğrenci tüm derslerini izleyebilmiş ve sınavlarda başarılı olmuş, arkadaşları da onu kendi aralarındaymışçasına bir hisle derse katılmasını sağlayarak iletişimlerini sürdürmüşlerdi.



EĞİTİMDE DİJİTAL GELECEĞE HAZIRLANMA

*Teknolojiye dayalı eğitimin altı yararı:

1.     Konuyu öğrenmede gelişme
2.     “ağ” kullanımında gelişme (öğrenmek için PC’lerden ve İnternetten yararlanma)
3.     Mesleki eğitimde gelişme
4.     Öğrenmeye daha ilgili ve istekli yaklaşım
5.     Bağımsız öğrenme ve araştırma becerilerinin gelişmesi
6.     Daha iyi bir sosyal gelişim

Bilgisayarla Her Zaman Her Yerde Öğrenme

Her öğrenciye bir diz üstü bilgisayar!

Öğrencilere diz üstü bilgisayar veriliyor. Makinelerin kullanımı konusunda eğitiliyor ve teknolojiyi öğrenim programının bir parçası yapıyor.

Bu programın sonuçları

·     Çocuklar daha sık ve daha iyi yazıyor.
·     Gelişmiş araştırma ve inceleme becerisine sahip oluyor.
·     Kendilerini daha yaratıcı şekilde ifade ediyorlar.
·     Hem daha bağımsız hem de grup içinde işbirliğine daha açık çalışıyor.
·     Aktif öğrenime daha fazla güvenip öğrenme stratejileri geliştiriyor.
·     Eleştirel düşünceye ve sorun çözmeye daha yatkın oluyor.
·     Daha yüksek dereceli düşünme becerileri geliştirebiliyor.
·     Öğrenci motivasyonunu ve çocukların okul çalışmalarına ilgilerini artırıyor. Saul Rockman/”Okullar İçin Güçlü Araçlar:Diz Üstü Bilgisayar Programının İkinci Yıl İncelemesi”

Dünya üzerindeki eğitim sistemlerinin büyük bir çoğunluğu PC’leri sınıfa sokmaya yeni yeni başlıyor. Bu programa başlamak için gerekli olan, okul yönetiminin önderliğiyle birlikte, teknik alt yapıyı geliştirip yönetecek, teknolojiyi öğretim programının parçası haline getirecek ve öğretmenleri eğitecek bir programdır. En sonunda ise, toplumun desteğini almak en önemli şarttır.
Teknoloji okulların sabit giderlerini de azaltabilir ve eğitim faaliyetlerinin sonuçlarının kıyaslanmasını kolaylaştırır.
Önemli konularda verilmiş ünlü derslerin tümü ve konferanslar yakında İnternette yer alacak.
Tek bir CD bir öğrencinin bütün ihtiyaç duyacağı malzemeyi kapsayabilir. (Kitap, dergi vb.) Gerekli görülecek ek bilgi ve araştırmalar on-line uygulamalarla sağlanabilir.

PC’leri Sınıfa Sokmak İçin Atılacak Adımlar

1.     Altyapıyı oluşturun, öğrencileri / öğretmenleri eğitin. Toplumun desteğini alınız.
2.     PC kullanarak mevcut öğretme ve öğrenme yöntemlerini geliştirin. İnternet programın bir parçası olmalı.
3.     PC kullanarak öğretme ve öğrenme yöntemlerinin değiştirin.

Okullardaki bilgisayarlar hakkında on güç ders

1.     Bilgisayar laboratuvarları bilgisayarlar için yanlış yerdir. Bilgisayarlar sınıfta bulunması gerekir.
2.     Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler, bilgisayarlardan genellikle başarılı öğrencilere oranla daha iyi yararlanır.
3.     Çoğu öğretmen bilgisayarların sınıfta nasıl kullanılacağı konusunda eğitim görmemiştir.
4.     Okullar bilgisayar kullanımını dikkatle planlamalıdır.
5.     Bilgisayarlar birer araçtır, konu değil. Bilgisayarların başka konular hakkında verilen derslerin bir parçası olması gerekir.
6.     Herkesin bir bilgisayarı olduğunda, çocuklar çok başarılı olur.
7.     Bilgisayarlar, geleneksel becerileri azaltmaz.
8.     İkinci el bilgisayarlar, okul kullanımı için uygun değildir.
9.     İnternet ve e-posta, çocuklara bir okuyucu kitlesi sağladığından onları heyecanlandırır.
10.     Çocuklar bilgisayarlara aşıktır.

PC ve İnternet bir tek gerçeği temelden değiştirir: Hangi okulda olursa olsun, hangi çevreden gelirse gelsin, her öğrenci, daha önce en iyi okullarda bile olmadığı kadar çok bilgiye ve işbirliğine ulaşacak.
PC’lere yeni bir öğretme ve öğrenme aracı olarak bakan eğitimciler değişimin mimarları olacak.

Kaynak: Dijital Sinir Sistemi / Düşünce Hızında Çalışmak / Bill Gates / Doğan Yayınevi /İST.